登录 |

打印 | 字体大小: « »

头脑中的知识与外界知识

attachments/200610/26_144043_ok.gif
深夜无聊中重新翻起诺曼的设计心理学,诺曼说"准确的操作所需要的只是并不完全存于头脑中,而是有一部分在头脑中另一部分在外界的提示,还有一部分存在于外界限制的因素之中。用户头脑中的知识虽然不精确,但却知道如何进行精确操作…"
这一章节很有意思,不禁翻身起来记录这个阅读:


1、一旦从事某项任务所需要的信息在外界唾手可得,学习这些信息的必要性就会大幅度降低
2、信息存储于外部世界。我们所需要的绝大多数信息都存储于外部世界。存储在记忆中的信息于外界信息相结合,就决定了我们的行为
3、无须具备高度精确的知识。知识的精确性和完成性并非是正确行为的必要条件,如果所拥有的知识能够使人作出正确的选择,就足够了。
4、存在自然限制条件。外部世界对人的行为进行了限制。物品的特性限定了操作方法。
5、存在文化上的限制条件。自然限制条件之外还存在众多从社会中逐渐演变而来的,用于规范人类行为的惯例。要想明白这些文化惯例,必须经历一个学习过程,一经习得,并可使用于广泛的领域。
6、人们通常不需要非常精确的记忆某些信息,虽然记不住硬币上的头像、图案和文字,但却能够把相似的两枚区分开来。如果要求用户记得确切一些,麻烦就会出现。 诺曼举了几个例子,如"1986年10月22日,法国政府隆重推出了新的10法郎硬币。公众把硬币拿在手中看了看,掂量了一下,很容易就与0.5法郎的硬币混淆在一起,由此引发的对政府的不满和讽刺接踵而至。5个星期后,法国财政部长爱德华·巴拉杜宣布暂停该硬币的流通。在此后的4个星期内,他们又宣布将其废止。"
7、诺曼说吟游艺人能够背诵长达千行的史诗是因为"外界因素可以有效地限制词汇的选择,从而大幅度的减少了他们的记忆内容。如'压韵'"
8、于是诺曼开始问"我们到底需要记忆什么"?
9、最后他说"。。。"

所以我在想:
1、也许这些促进记忆的方法就是我们要设计提出给用户的内容…..
2、很多时候我们对于界面的表现是会直接影响用户思维的,对于用户的提示信息不是越多越好而是越有效越好

分类:UCD ,06/10/26 2:40 下午 | 17,445 次浏览 |

网友评论(4)

  1. 前两天不知咋的上不了你的博客,今天终于好了~

  2. 白鸦您好,默默的连续看了几天您的几篇BLOG,使我这个刚刚走出大学校门,刚刚接触这个行业的门外汉(菜鸟),受益颇多,能在姐姐那里知道您的博客真是幸运。感谢您提供这个让大家交流平台。

  3. 和楼主探讨一下:我想这更是一个哲学问题,也充分说明了“死记硬背”是多么的错误。我们大量的信息存储在外部世界,我们学习的目的是要建立外部知识的索引,当需要确切内容时,在索引中快速找到这部分知识在外部世界的存储位置。

    但这还有个问题要回答:为什么学习加减乘除是必要的?我想这是因为效率问题。买东西算帐找钱和生活联系紧密,发生的机率极高,如果现找书本来研究算法,效率就太低了。当然现在计算器已经解决了一些问题,但前提是你了解了计算的知识。

    -此文已经转录20ju.com

  4. 只看懂你后面说的那两句话.呵呵

    对于用户的提示信息不是越多越好而是越有效越好

发表评论

*必填

*必填 (不会被公开)